Ensino Fundamental Anos Finais

Ensino Fundamental II

Nesse período, há um aprofundamento e maior ressignificação do repertório construído mediante experiências do Ensino Fundamental I e uma preparação para o ingresso no Ensino Médio.
O estudante é levado a fortalecer a autonomia na vida acadêmica em consonância com o protagonismo e o planejamento do projeto de vida, ampliando assim, seu repertório intelectual.

Objetivos do Ensino Fundamental Ii

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções.
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

REVISTA IN9VE

A Revista Inove é integralmente produzida pelos alunos do 9º ano do Colégio Salesiano Santa Teresinha.

Acesse as edições já publicadas:

Coordenação Pedagógica

Antonio Carlos Martins da Silva

Coordenador pedagógico do 6º ao 8º ano

Antonio Carlos M. da Silva é coordenador pedagógico do 6º, 7º e 8º ano, Mestre em Educação pela PUC- SP, graduado em Matemática e Pedagogia, possui Especializações em Educação Matemática, Estatística Aplicada, Neuroaprendizagem, Psicopedagogia, Tecnologias e Educação a Distância, além do MBA em Planejamento e Gestão Educacional. Atua também como professor de Ensino Fundamental II, Médio e Superior.

Claudia Roberta Zanchin Vanzo

Orientadora educacional do 6º ao 8º ano

Claudia Roberta Zanchin Vanzo é Orientadora Educacional do 6º, 7º e 8º ano. Atuou como psicóloga escolar nos Colégios Salesiano Santa Teresinha e Liceu Coração de Jesus em 2019 e 2020. Graduação e licenciatura em Psicologia e Mestrado em Serviço Social – PUC/SP. Professora e Coordenadora do Serviço-Escola de Psicologia no Ensino Superior.

Glauco Félix Teixeira Landim

Coordenador pedagógico do 9º ano

Glauco Félix Teixeira Landim é Coordenador Pedagógico do 9º ano e da 1ª série. Atua na área da educação há 24 anos. É Mestre em Gestão Educacional (UNISINOS), licenciado em Filosofia (UNISAL) e em Pedagogia (UNINOVE), bacharel em Teologia (UNISAL) e técnico em Processamento de Dados (ECOMPO). Possui especialização em docência salesiana pelo Centro Salesiano de Formação Permanente da América, em Quito, no Equador.

Camila Gabriela de Souza Xavier

Orientadora educacional do 9º ano

Camila Gabriela de Souza Xavier é orientadora educacional do 9°ano. Atua há 4 anos como educadora nessa instituição. Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pela PUC-SP. Especialização em Gestão Ambiental e Neurociência e Educação.